学院简介
河南大学外语学院与河南大学同岁，一百多年的风雨沧桑孕育了吴雪莉、张今、刘炳善、徐盛桓等学界耳熟能详的大师，数辈学人的筚路蓝缕成就了外语学院的世纪辉煌。现设有英语、翻译、俄语、日语、德语、法语6个本科专业，其中英语和翻译专业为国家级一流本科专业建设点和省级高校优秀基层教学组织，俄语和日语专业为省级一流本科专业建设点；拥有外国语言文学博士后流动站、外国语言文学一级学科博士点和翻译硕士、教育硕士两个专业学位点；拥有河南省高校人文社科重点研究基地、河南省中原典籍外译与传播研究中心等4个省级科研平台和5个校级科研平台。学院师资力量雄厚，教学科研成果丰硕，教研设施设备齐全，图书资料丰富。学院有教职工102人，其中，教授19人，副教授33人，博导9人，硕导45人，具有博士学位者60人，一年以上海外经历教师达70%以上。学院拥有国家级特色专业、国家级教学团队、国家级精品课程及国家级精品资源课程、国家级一流本科课程、省级本科高校课程思政样板课程、省级“十四五”普通高校规划教材、河南省一级重点学科等教育教学资源。学院不断优化师资队伍和学术研究梯队，加快学科专业建设步伐，努力建设成为国内一流、国际知名的高水平研究型学院。
院长寄语
河南大学外语学院起始于1912年的留学欧美预备学校，一百多年的风雨沧桑孕育了吴雪莉、张今、刘炳善、徐盛桓等学界耳熟能详的大师，数辈学人的筚路蓝缕成就了外语学院的世纪辉煌。目前，外语学院拥有英、俄、日、德、法、翻译6个本科专业，其中英语和翻译专业为国家级一流本科专业建设点，俄语和日语专业为省级一流本科专业建设点；拥有外国语言文学博士后流动站、外国语言文学一级学科博士点和翻译硕士、教育硕士两个专业学位点；拥有河南省高校人文社科重点研究基地——英语语言文学研究中心、河南省中原典籍外译与传播研究中心（与河南省委外事工作委员会办公室共建）、俄罗斯研究中心（与俄罗斯南联邦大学共建）、河南省中小学英语教育教学研究基地（首批，英语学科共2个）、外国语言学及应用语言学研究所、英美文学研究所、翻译理论研究所、日语语言文学研究所、德法语言文学研究所等科研平台。近五年来在国内外发表论文400余篇，出版著作58部，承担国家社科基金17项，获得省部级以上奖励13项。专业基础雄厚，科研氛围浓郁，培养体系齐全，为国家和河南省的地方经济文化建设做出了卓越的贡献。
学院现有教职工102人，其中，具有正高级职称人员19人，副高级职称人员33人，博士研究生指导教师9人，硕士研究生指导教师45人，专任教师中具有博士学位者60人，一年以上出国学习和工作经历的教师比例达到70%以上。学院享受政府特殊津贴专家2人、河南省优秀专家3人、河南省教学名师2人、河南省优秀教师2人、河南省学术技术带头人1人、河南省教育厅学术技术带头人5人、河南省高校骨干教师资助对象7人、省特聘教授5人、省讲座教授3人、外籍专家7人，兼职教授12人，在站博士后17人。在校本科生932人，硕士研究生372人，博士研究生26人。学院教职工生秉承“教学育人、服务育人、管理育人”的理念和“海纳百川 追求卓越”的院训，百余年来为社会培养了数以万计的优秀人才。
蔡元培先生给大学的定义是“大学者，囊括大典，网罗众家之学也。”百年之前，与你们年纪相仿的莘莘学子怀着报效祖国的满腔赤诚，穿越于铁塔之畔，徜徉于书海之间，大礼堂内畅所欲言，博雅楼里勤学苦练。百年之后的今天，你们的学兄学姐们迎着二十一世纪的曙光，怀揣着同样宏大而朴素的理想，踏上了同一条明伦街，走进了同一座外语楼，赓续着河南大学外语学院的世纪传奇。这代代的传承如同黄河之水，绵绵不绝，始终迸发着她的活力；“明德新民、止于至善”的校训如春风化雨，洋洋洒洒，滋润了一代代外院学子的心魂。在此，我谨代表河南大学外语学院全体教职工生和遍布全球的校友，向怀揣梦想的新同学发出诚挚的邀请：欢迎你们成为河南大学外语学院的一份子，成为那百年历史滚滚长河中的浪花一朵。
杨朝军（教授 博导）
英语师范专业解读
第一部分：选择河南大学英语专业的理由
名师汇聚，师资力量雄厚。
百年外院，继往开来。我校英语专业拥有雄厚的师资力量，张今、吴雪莉、刘炳善、徐盛桓等一代大师在此引领治学，王宝童、徐有志、吕长发、郭尚兴等著名教授在此培育栋梁，张克定、刘辰诞、牛保义、高继海等知名专家在此辛勤浇灌，杨朝军、凯文·莫里森、刘泽权、姜玲、焦小婷、张璟慧等名师在此润泽桃李。
我校英语专业现有专任教师42人，其中教授14人，副教授17人，享受政府特殊津贴专家6人，全国教材建设先进个人1人，全国模范教师1人，黄河学者1人，河南省优秀专家2人，河南省跨世纪学术和技术带头人3人，河南省优秀中青年骨干教师7人，河南省特聘教授3人，河南省讲座教授1人，河南大学特聘教授2人。教师的博士化率和国际化率高，博士30人，占71.4%；具有国外留学或工作经历的27人，占64.2%。英语语言文学教学团队入选国家级教学团队。优秀的教师团队为培育专业外语人才提供了师资保障。
平台开放，学科优势突出。
我校英语专业拥有河南省高等学校人文社会科学重点研究基地、英语语言文学研究中心、河南省中小学英语教育教学研究基地，设有外国语言学及应用语言学研究所、翻译理论研究所及英美文学研究所。
河南大学英语专业为国家级特色专业、国家级综合改革试点专业。本专业拥有本硕博一体的学位授权体系，教学传统优良；成功入选首批国家级一流本科专业建设点；所在外国语言文学学科为河南省一级重点学科，其中，英语语言文学学科为河南省第一层次重点建设学科，在2017武书连中国大学排行榜中，河南大学英语专业位居A++全国第五名；在河南省普通高等学校本科专业评估中，河南大学外语学院英语专业全省排名第一；英语系为河南省优秀基层教学组织建设单位。
育人为本，模式别具一格。
专业课堂+实践活动+文化环境是我校英语专业的鲜明特色。
多年坚持小班教学，配备优秀本土教师+英美外教的师资模式。学院拥有专业教室、视听说语音室、同传工作室、智慧教室、微格教室、虚拟仿真教室、三字一话实训室等先进的教学设施。组织形式多样的国际交流活动，重视培养学生的英语语言运用与综合实践能力，拓宽学生的全球意识和国际视野，提高学生的跨文化沟通能力。
积极拓展本科生国际交换项目，增加交换生数量，着力营造“以本为本”的质量文化氛围。本专业素质提升活动丰富，定期开展英语演讲比赛、模拟联合国大赛、外文合唱节、外文戏剧节等活动，提高学生的专业素质和综合能力，学生在各类全国专业与技能竞赛中屡获佳绩，专业教学成就突出，社会认可度高，学生成绩优异，专业英语四级、八级考试通过率一直远超全国平均水平。
和省内有关学校、机关、企业等单位签订协同育人协议，为学生搭建实习实践的广阔平台。就业率、国内外考研率高，在全国同类专业中名列前茅。用人单位对毕业生满意度高，毕业生遍布多个国家及国内各省市、自治区，受到用人单位普遍好评。
第二部分：专业问答
Q1：英语专业的学习(研究)对象是什么?
英语专业的学习对象有四：一是语音、词汇、句法、语义、语用等英语语言基础知识；二是听、说、读、写、译等英语基本技能；三是英语国家的语言、文学、社会文化等相关知识；四是和英语相关的专业技能。学生在读期间，主要致力于获取以下四方面的知识和能力:
1）理论知识：掌握扎实的英语基本技能，在听、说、读、写、译等诸方面有很强的综合运用能力；系统掌握语音、词汇、语法、语篇等英语语言知识，掌握文学、语言学及相关人文社科方面的基础知识，熟悉英语文学的重要作家和作品，了解英语国家的历史和当代社会的政治、经济、文化、科技等基本情况，具有英语文学赏析和跨文化交流等专业能力。
2）学科视野：了解英语语言文学不同学科分支的相关理论、研究态势和发展方向，关注国内外英语语言教学研究新成果，具有基础的跨学科研究视角，能运用所学理论解决学科内的一般问题。
3）分析思考能力：掌握英语学科教学的主要分析方法和工具，能进行独立的批判性思维，能采用适当的方法解决教学中的问题，并开展课题研究和撰写研究论文；善于发现问题，勇于尝试创新，在分析视角、研究方法、教学实践等方面进行探索，初步具备教育培训的工匠精神，能够运用教学新理念走创业之路。
4）综合能力：能运用现代化教学手段进行中学英语教学；具有一定的第二外语实际运用能力；能运用全面的专业知识为社会建设与教育发展服务；一专多能，具备较大发展潜力。
Q2：英语专业本科核心课程有哪些?
英语专业本科核心课程包括三类：第一类是专业基础类课程，包括英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语演讲与辩论、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、英语语法、综合英语等；第二类是专业拓展类课程，包括语言导论、英语文学导论、跨文化交际、西方文明史、学术写作与研究方法等；第三类是教师教育类课程，包括教育哲学、中学生认知与学习、现代教育技术应用、教师职业道德与专业发展、班级管理与心理辅导、中学英语课程标准与教材研究、中学英语课程教学设计、三字一话等。
Q3：英语专业的培养目标是什么？
本专业全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，植根中原文化沃土，旨在培养具有良好的职业道德和综合素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知识、宽阔的国际前沿视野，并具备一定的批判性思维能力和跨文化交际能力，具有英语教学理论基础，掌握丰富灵活的英语教学方法，具备有效教学综合能力及教育教学研究意识和能力，毕业后能够在河南省各市、县、区级中学及其他教育教学机构从事英语教学工作；预计5年左右成长为所在单位骨干的优秀中学英语教师。
Q4：学习英语专业学生需要具备什么素质？
英语专业的学生应具备以下素质：1）勤奋好学。能够持之以恒地坚持每天练习听英语、说英语、读英语、写英语，日积月累，才能夯实英语基础，获取基本的英语技能。2）善于模仿。能够举一反三，借助语言例证，在相同或相似语境下进行言说、写作等。3）批判性思维。面对不同的文化现象，能够进行理性思考，明确辨析。4）浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的驱动下进行学习能够更高效地学好英语。
Q5：在英语专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
学习一门语言其实就是学习一种文化。中国文化和西方文化之间有相似、相通之处，但也存在差异。作为英语专业的学生，学习过程中最容易碰到的一类困难就是如何对待中西文化之间的差异。
汉语和英语分属不同的语系，在语音、句子结构、文化负载词等方面存在较大差异，学习英语的时候难免会受到汉语的影响，产生不准确或不地道的表达或理解。
这些困难都可以通过悉心学习、潜心练习逐渐克服。
Q6：社会上对英语专业存在那些理解误区?
社会上对英语专业存在很多理解误区，比如英语只是一门工具，没有必要当成一门专业来学；现在是个大学生都会英语，英语专业的学生没有什么优势；学英语就是学翻译，早晚会被人工智能取代，等等。
事实上，英语专业不是只学听、说、读、写、译等基本英语技能，还要学习诸如语言学、文学、文化、区域国别等和英语相关的知识。一般来说，大一、大二注重提高英语基本技能；大三、大四注重拓宽知识领域，这也是对英语专业的学生提出的更高的专业要求。
第三部分：专业深造与就业前景
河南大学英语专业招收师范方向的本科生，毕业后主要在河南省各市、县、区级中学及其他教育教学机构从事英语教学工作。
近5年来，英语专业本科生初次就业率均在80%以上，毕业去向大致分为两类：
一是读研：英语专业毕业生继续深造的名校遍布全球，如英国格拉斯哥大学、复旦大学、浙江大学、湖南大学、北京外国语大学、上海外国语大学、南京师范大学、东南大学、华中师范大学、西安外国语大学、天津外国语大学、上海大学、山东大学、国际关系学院、中国政法大学以及北京理工大学等。
二是教育领域：英语专业毕业生求职录取的教育部门和单位遍布全国，如北京市海淀区教师进修学校附属实验学校、河南大学附属中学、郑州市第四高级中学、鹤壁市高中、安阳市第一中学、濮阳市第二高级中学、南阳市第二中学校、北京外国语大学附属郑州（新密）外国语学校、深圳市螺岭外国语实验学校、佛山市南海区中英文学校、惠州市光正实验学校、上海掌小门教育科技有限公司、河南天星教育传媒、河南童漫教育科技有限公司等。
第四部分：寄语
万伯翱[1972级英语专业本科生，著名作家、北京爱心万里公益基金会理事长]
1972年2月28日，经河南省革委会教育部门批准，我成为第一批省工农兵学员，做梦似地从黄泛区进入了河南省高等学院——开封市师范学院（现河南大学）的大门。从这天起，我的命运开始改变，经过四年的学习与劳动，母校给予了我智慧和力量，正是这段宝贵的求学经历为我之后的写作生涯奠定了深厚的基础。
从青葱少年到耄耋长者，我无论身处何时何地，都将以百年河大所倡导的“明德、新民，止于至善”校训为精神脐带，特别是今年受学校党委邀请回访学院，和小师弟师妹们座谈，他们的那种热情犹如一股暖流在我心间涌动，让我热泪盈眶，我也誓以用笔讴歌时代，为祖国和人民继续创作，为母校争光！
杨玮斌[英语专业1982级硕士研究生，英语译审，中共河南省委外事办副主任]
我是1982年春节后走进河南大学外语学院的，师从吴雪莉教授，专业是美国文学。毕业后先后从事外语教学和外交外事工作，推动我国外交事业的发展和河南省与世界各国人民的友好合作与往来。
30多年来，在母校学到的知识为自己工作和事业的发展奠定了扎实基础，无论走到哪里，都牢记自己是“铁塔牌儿”的，努力不负导师和母校的殷切希望。
河大起源于留学欧美预备专科学校，有着百年历史和浓厚的文化积淀，在中国高校中具有鲜明的办学特色，集聚了一大批学贯中西的优秀的专家学者，为国家培养了40多万栋梁之才。
在当今世界和中国面临百年未有之大变局的时代背景下，期待更多的年轻学子走进这座庄严的学府，加入这个光荣的队伍，让古老的校园不断焕发出新的活力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春和汗水!
在这个伟大的时代，相信你们一定会像我们一样，为有这样的母校而自豪，也一定会让母校因你们而骄傲！
杨朝军[外语学院院长]
河南大学外语学院起始于1912年的留学欧美预备学校，一百多年的风雨沧桑孕育了吴雪莉、张今、刘炳善、徐盛桓等学界耳熟能详的大师，数辈学人的筚路蓝缕成就了外语学院的世纪辉煌。现在的外语学院拥有英、俄、日、德、法、翻译6个本科专业，其中英语和翻译专业为国家级一流专业；拥有外国语言文学博士后流动站、外国语言文学一级学科博士点和翻译硕士、教育硕士两个专业学位点；拥有河南省高校人文社科重点研究基地——英语语言文学研究中心、河南省中原典籍外译与传播研究中心（与河南省委外事工作委员会办公室共建）、俄罗斯研究中心（与俄罗斯南联邦大学共建）等科研平台。专业基础雄厚，科研氛围浓郁，培养体系齐全，为国家和河南省的地方经济文化建设做出了卓越的贡献。
海阔任鱼跃，天高任鸟飞。希望同学们立德为范，熟读经典，遵循“勤学善思、明理笃行”的学风，砥砺前行，只争朝夕，使自己早日成长为具有家国情怀和国际视野、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
杨涵[英语专业2018级本科生]
四年前，我满怀憧憬与期待，带着父母的殷切期盼第一次走进了河南大学外语学院；四年后，我满心欢喜与感恩，成功拿到了国防科技大学的研究生录取通知。在河南大学外语学院四年的学习与奋斗，就是我成功的秘籍。
首先，这里的每一位老师都拥有过硬的专业素养，其中不乏业内出名的大家。大一以来，我的每一位专业课老师都带给了我很大的启发，促使我不断进步，无论是专业知识上还是生活上的任何问题，老师们都能给予我莫大的帮助与关心。与此同时，老师们还拥有崇高的职业道德。我与老师的关系，是师生，但更像是是朋友和家人。我永远忘不了老师们对我的言传身教，在我比赛时的悉心指导以及迷茫时的暖心开导。这样的宝藏老师，你值得拥有！
其次，这里的每一位同学都与你分享着共同的理想与目标，是你前进路上最好的伙伴和生命中最珍贵的朋友。外语学院英语专业是全校为数不多拥有自己的教室与班级的专业，亲密的小班教学模式让你在大学也能交到除了室友以外的知心好友，一班一室的管理模式让你在偌大的校园也能拥有集体的归属感。无论是学习还是休息，班级永远都是你最温暖的港湾。
最后，外语学院为你提供很大的发展空间。学院的学生干部与班级干部组织静待你的到来，党支部的怀抱也一直向你敞开。只要你足够优秀与努力，就一定会得到很大的锻炼与成长。除此之外，学院与学校的英语学科竞赛十分丰富，只要你积极参与，以赛促学，完全有机会代表学校走上省赛甚至国赛的舞台。在这里，你的兴趣爱好也能找到发芽的土壤，外语剧社、外文合唱团、英语辩论队、模拟联合国、英文讲解队、礼仪队等等学生社团静候有志之友的加入。只要你有兴趣，总能找到志同道合的伙伴，一起组织有趣的文体活动，创造美好快乐的回忆。
在河南大学外语学院学习英语专业的这四年，是我最快乐最充实的四年。老师的帮助，同学的陪伴还有自己的不断努力，都让“越努力越幸运”这句话在这里得到了最好的体现。
欢迎学弟学妹们报考河南大学英语专业，美好的未来在等着你！
翻译专业解读
第一部分：选择河南大学翻译专业的理由
赓续传统，专业前景美好。河南大学外语学院拥有光辉的翻译传统和学术传承：吴雪莉、刘炳善、张今、王宝童等老一辈专家译笔精湛，堪称楷模；郭尚兴、杨朝军、刘泽权等新一代学者孜孜耕耘，成绩斐然；更有朝气蓬勃的翻译团队，拥有丰富的口笔译实践经验，部分教师在省级和国家级翻译大赛中获奖。
河南大学翻译专业为国家级一流本科专业建设点，翻译系为河南省优秀基层教学组织。2021软科中国大学专业排名，河南大学翻译专业位居全国第15位；在北京外国语大学国家翻译能力研究中心发布的中国大学翻译能力排行榜上河南大学位列第24位。拥有外国语言文学一级学科博士点，从翻译本科专业到翻译硕士和翻译学博士培养体系完备，设有翻译学博士后流动站。拥有河南省重点研究基地河南大学英语语言文学研究中心，校级研究机构翻译理论研究所，与河南省委外事工作委员会办公室共建河南省中原典籍外译与传播研究中心。
科研成绩显著，教学传统优良。毕业生深造率高，职业发展好。
深耕译学，师资力量雄厚。拥有全国一流师资队伍。现有翻译专任教师10人，其中教授3人，副教授5人，讲师2人，博士生导师3人，硕士生导师8人，博士学位获得者8人。其中，郭尚兴为中国翻译协会表彰的“资深翻译家”，刘泽权为河南省特聘教授，Kevin A. Morrison为河南大学“杰出人才特区支持计划”第三层次特聘教授、英国皇家历史学会院士，张璟慧为河南省五一劳动奖章获得者。专职教师分为英语笔译和英语口译两个教学团队，取得了丰硕的翻译成果，出版译著多部，承担有国家社科基金中华学术外译项目，圆满完成各级翻译委托项目多项，其中包括“习近平新时代中国特色社会主义思想在河南的实践——乡村振兴”材料翻译工作，收到中共河南省委外事工作委员会办公室发来的感谢信，翻译系教师长期承担《孔学堂》（CSSCI扩展板）杂志学术论文翻译、大河网英文翻译等工作。
注重实践，国际化程度高。积极邀请政府领导和业内精英来校讲学，与河南省委外事工作委员会办公室、大河网络传媒集团、河南省自贸区开封片区等单位签订共建实习基地协议，与联合国翻译供应商策马翻译公司、MTI教指委认证翻译实习单位译国译民翻译公司长期合作，与加拿大英属哥伦比亚大学、澳大利亚莫纳什大学、英国威斯敏斯特大学等海外高校开展短期译训和联合培养的项目。已引进澳大利亚新南威尔士大学2门线上优质课程，分别由Paul Patton教授和钟勇教授主讲。
积极组织学生参加各类实践活动。主动服务“一带一路”建设，每年应合作机构邀请，派出学生为河南省国际投资贸易洽谈会、开封菊花文化节等大型涉外活动提供语言服务。翻译专业学子在各级各类比赛中获奖，其中，李可欣获第20届中国日报社“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛二等奖和“纳维教育最具自信演说奖”、2015“外研社杯”全国英语演讲大赛二等奖，李昊勇获第二十五届中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲总决赛一等奖，李昊勇、张廷玉获第23届“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论赛全国总决赛一等奖等。翻译专业毕业生遍布全国，有的正在攻读博士学位，部分毕业生投身教育，部分选择在中国外文局、河南省委外事工作委员会、中国日报社等国家机关、驻外企业、央企、国企就业。
第二部分：专业问答
Q1:翻译专业的学习(研究)对象是什么?
翻译专业的研究对象是围绕翻译的一系列知识和技能，具体包括三个部分：第一，语言知识与能力，包括英语语音、词汇、语法知识，英语听、说、读、写能力，汉语知识与写作能力，演讲与辩论能力，以及语言学习能力。第二，翻译知识与技能，包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际能力以及译者综合素质。第三，通识教育，包括中外社会文化、语言学与文学知识、计算机与网络应用等。
Q2:翻译专业本科核心课程有哪些?
翻译专业的核心课程包括：《翻译概论》《英汉笔译》《汉英笔译》《应用翻译》《联络口译》《交替传译》《专题口译》《翻译技术》《跨文化交际》《英语国家概况》《中国文化概要》等。
Q3:翻译专业的培养目标是什么？
翻译专业培养德才兼备，具有广阔国际视野，具备较高的人文知识素养和较强的思辨创新精神，熟练掌握英汉双语，了解中外社会文化，熟悉翻译基本理论，较好地掌握口笔译专业技能，熟练运用翻译工具，具备较强的工作能力和沟通协调能力，能够从事国际交流、语言服务、文化教育等领域工作的通用型翻译人才。
Q4：学习翻译专业学生需要具备什么素质？
翻译专业学生需要具备下面的素质：第一，积极的学习态度。潜心学问，踏实认真，不断完善，追求卓越。第二，正确的学习方法。进一步提高母语和英语水平，掌握不同领域的口笔译技能，掌握作为职业译者所应具备的基本知识与能力，具备良好的职业道德和一定的口笔译实践经验。第三，思考和解决问题的能力。能够获取知识、更新知识、反思知识及研究创新，具备较强的从事教学、研究、翻译、管理等工作的能力，同时具备一定的国学修养和艺术鉴赏能力。第四，正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀和国际视野，社会责任感，人文与科学素养以及合作精神。
Q5:在翻译专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
在翻译专业学习中，遇到的困难主要有下面几点：第一，中英文熟练程度不高，对语言不够敏感，翻译过程中驾驭语言能力不强，需要多读书，多练习；第二，缺少相关专业知识。翻译绝不是语言转换的问题，更重要的是对相关领域知识的学习以及知识体系的建构，没有建构知识体系，译文很容易出问题；第三，翻译涉及方方面面，学生最好具备一个领域的专门知识，深耕一个领域的翻译，这样更容易提高自身翻译素质，对将来就业也有帮助。
Q6:社会上对翻译专业存在那些理解误区?
社会上对翻译专业学生最大的误区就是学翻译的什么都可以翻译，并且翻译是很简单的，没有什么创造力。这是绝对的误解。外语学得好，不一定翻译做得好。学好翻译是一个长期实践、点滴积累、不断摸索、时刻反思的学习过程。翻译是一项高度创造性的工作。高质量的翻译等同于甚至高于创作。所以，优秀译者就是专家，应该得到尊重，他们的工作应该得到认可并获得较高的报酬。
第三部分：专业深造与就业前景
翻译专业的培养特点是“厚基础、宽口径、重能力”。通过大学四年的学习，大部分学生选择读研。每年翻译专业有3个保送生名额，近几年多名学生被保送北京外国语大学、上海外国语大学、浙江大学等国内名校继续深造；一些学生考入南开大学、广东外语外贸大学、湖南大学、苏州大学、外交学院、河南大学等高校攻读研究生；出国读研人数也逐年增加，考入英国曼彻斯特大学、美国旧金山大学、加拿大多伦多大学等世界名校。另外一部分学生选择就业，就业面宽，包括国家机关、驻外企业、央企、国企、中学或教育机构。
第四部分：寄语
刘泽权[河南省特聘教授]
河南大学外语学院，百廿年积淀，属全国少有的本硕博士学位连续一体的外国语言文学学科和"双一流”院校，是新时代外语学子成才圆梦的摇篮。
张璟慧[河南大学外语学院教授]
我是河南大学外语学院的教授张璟慧，从事英美文学研究以及口译实践。河南大学是中国最早创建的大学之一，建校于1912年，人文底蕴深厚。在河南大学，英美文学和中国古典文化的熏陶，让我思想开明、兼容并蓄；外事口译的教学和实践，让我既仰望星空，又脚踏实地。欢迎大家成为河南大学的一员，共同在河大园中，感受历史、增强才干、塑造品格、静待花开、期待未来。我为河南大学代言，欢迎报考河南大学！
张智中[河南大学外语学院博士后，现为南开大学外国语学院教授、翻译系主任]
河南大学具有良好的英文传统，翻译名家辈出，如张今、刘炳善、王宝童、郭尚兴等，都在文学翻译方面取得突出成就。做翻译需要积累，需要静心，需要沉淀，河南大学正是学习翻译的好地方。
冯全功[河南大学外语学院毕业生，现为浙江大学外国语言文化与国际交流学院副教授]
我是河南大学外语学院2003级英语专业的毕业生冯全功，目前是浙江大学外语学院的一名翻译学副教授。作为河大外语校友，我一直引以为豪。河大是一个清净求学的好地方，名师荟萃，学风纯正。我的学术启蒙是在在河大外院完成的，也为我后来继续深造、继续在翻译研究领域耕耘奠定了坚实基础。在河大上过的课至今记忆犹新，在河大聆听的讲座对我产生了持久的影响，在河大读过的书至今还不时地翻阅。河大外院底蕴深厚，朝气浑厚，师资力量雄厚，学习氛围浓厚，值得报考，你的加入相信会为河大外语学院的持续辉煌贡献一份自己的力量。
张廷玉[河南大学外语学院2018级翻译专业在读学生]
作为河大学子，我一直引以为豪。河南大学是求学的地方，河南大学外语学院是梦想启航的地方。感谢河大外院！我的梦想在河大外院实现。在河大外院的培养下，我顺利保送至北京外国语大学，攻读翻译硕士。河大外院学习氛围浓厚，师资力量雄厚，值得报考！你的加入会让河大再添辉煌！
俄语专业解读
第一部分：选择河南大学俄语专业的理由
历史悠久，积淀深厚
本专业设置于1950年，1954年开始招生。1990年获批全国第二批俄语言文学专业硕士点，为河南高校首家俄语语言文学硕士点，2009年获批俄语翻译硕士点，2014年获批俄语语言文学二级学科博士点。现为第十批河南省重点学科外国语言文学下属二级学科，河南省一流专业建设点。在武书连中国大学各学科、各专业排名中，河南大学俄语专业从2015年至今均位居B+。目前，拥有外国语言文学一级学科博士点，下设俄语语言文学二级学科博士点和博士后流动站，已形成本、硕、博完整的人才培养体系。
师资雄厚，梯队合理
经过长期发展，本专业专家学者与教学名师享誉海内外：有著名的俄苏文学专家周忠和、杨宗建先生，语言学家加琳娜·伊万诺夫娜、韩振华、黎鉴堂、郭天相等老一辈名师，中青年学者有张红、周瑞敏、闫吉青、王志坚、康斯坦丁·布里涅夫和波琳娜·马尔金娜等，其中，周忠和、杨宗建两位教授获中国翻译协会颁发的“资深翻译家”称号，周忠和先生2021年荣获中共中央、国务院、中央军委颁发的“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。
本专业共有教师12人，其中教授5人，博士率100%，皆毕业于国内外著名大学（圣彼得堡国立大学、北京外国语大学、上海外国语大学、北京师范大学、黑龙江大学等），其中河南省特聘教授3人、河南省拔尖人才（社会科学类）1人，河南省专业技术带头人1人。其中，50-55岁4人，40-50岁3人，30-40岁3人，30岁以下2人。
外联密切，国际化高
外语学院俄语专业与俄罗斯、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦等国家多所高校建立了联合办学关系。与莫斯科大学签订协议联合培养硕士、博士研究生；与吉尔吉斯斯坦民族大学联合成立丝绸之路学院，为吉尔吉斯斯坦培养“一带一路”语言专业类人才；与俄罗斯南联邦大学联合成立河南大学俄罗斯研究中心，推进学术研究合作，互派师生进修学习，引进俄罗斯高校优质课程，推进俄语专业国际化合作。
国家留学基金委每年全额资助我校5-6名学生赴俄罗斯、白俄罗斯等国进修和攻读硕士、博士学位，此外，本专业与俄罗斯等国际合作院校互派俄语专业师生进行国际学术交流和学习，每年出国留学人数多达数十人，每学期组织四次学术沙龙和多场学术讲座（2021年第一学期盛邀20余位国内顶尖大学知名专家学者举办了20余场俄语学术讲座），邀请俄罗斯知名专家，其中包括俄罗斯著名学者В. Ю. Апресян,Е. И. Зиновьева,国内学术大咖刘文飞、郑体武、许宏、王宗琥、闫国栋、黄东晶、王加兴等）开展学术交流。
第二部分：专业问答
1.俄语是一种什么语言？
俄语属于印欧语系、斯拉夫语族、东斯拉夫语支，俄罗斯唯一官方语言，联合国六种工作语言之一，白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等独联体等国家官方语言之一，目前使用人数超过2亿。
2.俄语专业都学习哪些专业知识？
习得并掌握俄语听说读写译等基本知识和技能，为今后进一步俄语学习夯实基础；学习并掌握俄罗斯和独联体国家的历史、地理、艺术等国情文化。
3.俄语专业毕业生主要从事什么职业？
俄语专业毕业生主要在外事、外贸、科技、军事、教育、新闻等领域从事翻译、教学、研究和管理工作，也有从事个人感兴趣的其它职业和工作。
4.学习俄语专业学生需要具备什么素质？
学习俄语专业的学生，首先需要一颗热爱俄语和俄罗斯历史文化的真心；其次，要勤奋努力、持之以恒；要能够进行俄汉、俄英对比分析，摸索出适合自己学习的技巧和途径；要具备一定理解力与创新力，能够对所学知识举一反三、灵活运用。
5.在俄语专业学习过程中，可能会遇到什么困难？
初学者容易将俄语和英语的发音和拼写混淆，深入学习后在组词造句时易受母语影响，中俄文化差异可能会造成跨文化交流的不畅。
6.俄语专业优势在哪里？
首先，毕业生掌握了俄英汉互译基本技能，使用范围广，就业率和就业质量高；其次，考研成功率高，特别是将俄语作为公共外语，跨专业考取研究生更为容易，出国攻读硕士和博士申请程序简单容易、费用低廉。
第三部分.专业深造与就业前景
毕业生进行继续深造者居多。近五年来，俄语专业共培养毕业生140人，其中升学率40.4%，一次性就业率99%。有多名毕业生考取北京外国语大学、上海外国语大学等国内双一流高校，也有不少毕业生考入莫斯科大学、圣彼得堡大学等世界知名学府继续深造。
我院俄语专业毕业生语言能力强、专业技能高、综合素质好、社会认可度高、口碑好。毕业去向既有外交部、商务部等国家政府部门，也有央企、国企、外企、银行、省市外事办、高校、中学等企事业单位，也有个别同学自主创业，成为行业楷模标兵。
第四部分.寄语
周忠和[俄语系教授，从事俄苏文学研究和翻译，荣获“资深翻译家”称号，2021年获中共中央、国务院、军委颁发的“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章
我见证并亲自参加了河南大学俄语专业的设立、成长和发展。我把近70年的时间都奉献给了我热爱的俄语教学和研究。在河大俄语专业建设的70年的风风雨雨中，她走的每一步我都细心关注和扶持。祝愿我心爱的俄语专业发展百尺竿头更进一步！
张红[河南大学外语学院俄语专业教授、博士，开封市优秀教师，河南省特聘教授]
亲爱的同学，欢迎你加入河南大学外语学院俄语系这个温暖友爱的大家庭。这里有爱岗敬业、爱生如子的辛勤老师；有勤奋刻苦、怀揣俄语梦想的学长学姐。让我们一同走进俄罗斯，感受俄罗斯语言之美，品味俄罗斯文学的独特魅力，领略俄罗斯文化的丰富多彩。我们在这里等你，助力实现你的俄语梦想，未来我们一起加油！
刘亚莹[2003级外语学院俄语专业学生，现任商务部欧亚司副处长]
这里有爱你如家人的老师，如慈父似严母，呵护并塑造着你，指导你成长为身心健康、追求至善的有用之才；这里有志同道合的逐梦人，如手足似战友，激励并鼓舞着你，陪伴你攀登俄语语言文学的顶峰。愿你选择俄语专业，爱上俄语专业，揣着满腔的情怀，追寻最初的梦想，在这小众却光明的道路上乘风破浪、一往无前。
夏俊成[2003级外语学院俄语专业学生，现任外交部一秘(正处级)]
河南大学是我的母校，外语学院俄语系是我亲爱温暖的家，这里优秀的导师、深厚的底蕴、淳朴的学风教会了我不惧困难、真诚做人、踏实干事，俄语成为我了解世界、与外界沟通的桥梁，四年的大学生活成为我的人生积淀和新起点。愿大家不负韶华，不断拼搏，为河大争光，为自己博彩，书写无愧人生。今天我以河大外院俄语人为傲，明天河大以我为荣！
符铁柱[1999级外语学院俄语专业学生，曾担任战略支援部队南部基地某部团长，服役期间共荣立个人三等功1次。目前在广东省公安厅负责从事外国人管理工作]
作为河南大学外语学院俄语系99级17名学子中的一员，回望毕业18年来走过的路，最想对母校恩师们说的是：“感谢你们的言传身教，让我懂得了老实做人踏实做事的道理；感谢你们的谆谆教导，让我体会到了俄语的魅力和翻译的荣耀。”愿恩师们在伟大的新时代，为国家和民族培养出更多的俄语人才，为中华民族伟大复兴做出新的更大的贡献！
张猛[2006级外语学院俄语专业学生，博士，现就职于中国社会科学院外国文学研究所]
大学时，常常因为在小城市学习俄语而感到迷茫。当我走到更大的地方，才意识到曾经的“闭塞”带来的优点——它让我心无旁骛地在需要积累知识的年纪打好了基础，以至于后来到了任何地方，都不觉得惶恐。师弟师妹们，愿你们充分领略河大博大精深的内涵，戒掉浮躁，勤于实践，这样等你们走出校园，才有足够的资本把握人生。
林淑华[2012级外语学院俄语专业学生，2018年进入外交部，目前在中国驻乌克兰大使馆]
无论是迈进大学校园，抑或参加工作，每个人生阶段都是一个新的起点，努力只有进行时，没有完成时。但行好事，莫问前程，脚踏实地做好每一步该做的，属于你的不管早晚都会到来。
张百钰[2012级外语学院俄语专业学生，现就职于商务部国际经济技术交流中心]
《致河大》
2012年初见，你100岁，我18岁。
岁月无声流淌，我很自豪，又觉幸运。
回想河大岁月，脑海中第一个闪现的画面是在河大外教楼205教室里，外面是葱绿油油的叶子晃荡着，微风不燥，伙伴们嬉笑哈哈。
后来一切的一切都源于那时的滋养，太温柔太珍贵的时光。
四年中，我学会了讲俄语，养成了用钢笔写字，闲来读书与漫想的习惯。
因为你，我来到了更好的地方，你也变得越来越好，千言万语不如再努力，越努力，越幸运。
宋亚强[2012级外语学院俄语专业学生,受国家留学基金委全额资助现在圣彼得堡大学攻读博士学位]
大家好，我是宋亚强，从本科到硕士研究生我在河南大学外语学院度过了七年时光。2019年硕士毕业后受国家留学基金委全额资助，进入圣彼得堡国立大学语言系攻读博士学位至今。正如作家余华所言：“没有什么比时间更具有说服力了，因为时间无需通知我们就可以改变一切”。我生命中的七年正是为河南大学外语学院的生活所充满，在某种意义上，这些时月也拼凑出了我人生的大致轨迹。我想，此刻你们正要走进，或者正身处于属于你们的“俄语时间”里。我希望，这注定要成为你们生命一部分的时间被真正充满，并成为在未来可以时刻寻求的力量源泉。
朱霆恺[2018级外语学院俄语专业学生]
四年前，我离开家乡，负笈中原。在河大的四年里，我无时无刻不被老师同学的温暖和爱包围着，而河大俄语系也在不知不觉中成为了我的第二个家乡。
河南大学俄语系历史悠久，师资力量雄厚，老师们知识渊博并且十分认真负责，他们不仅是学富五车的教授、细致耐心的老师，更像是同学们交心的朋友、人生道路上的引路人、生活中亲切的长辈。这里学风优良，学术氛围浓厚，身边的同学们都非常勤奋刻苦，站在外语学院的大楼下，一年四季都能够听到学生朗朗的读书声。我想这种氛围正是自己作为俄语系学生所热爱和追求的，而这里也终成为我心灵的归宿。
我现在依然清晰地记得，老师们对我们的谆谆教诲和无微不至的关心：一年级时，张红老师耐心地给每一位同学纠正发音吐字；每当遇到重大抉择时，王志坚老师总能用自己丰富的人生经历给我提出中肯的建议，让我受益良多；孙雪森老师一次又一次帮我批改论文，认真地指出每一个细节问题；而闫吉青老师的文学课让我深深迷恋上璀璨的俄罗斯文学，从普希金到契诃夫，从勃洛克到索尔仁尼琴，我在美妙的文字世界里结识了一个又一个大文豪…
本科生涯即将结束，但我对河南大学俄语系的眷恋日渐深厚。为此，怀着对母校的深情和对俄语的热爱，我参加了大学生西部计划，选择到敦煌支教一年，之后我将回归河南大学俄语系的怀抱，继续在美妙的俄语世界探索翱翔。期待与河大俄语的下一次相遇！
日语专业解读
第一部分：选择河南大学日语专业的理由
专业发展前景无限。日语专业是外语学院最早设立的学科点之一，至今已有38年的历史。2020年入选省级一流本科专业建设点，所在外国语言文学学科为河南省一级重点学科。日语专业教学科研设施齐备，图书资料丰富。学院现拥有中控室、卫星地面接收系统、多媒体教室、同声传译实验室、计算机辅助翻译实验室、电子阅览室、语音实验室和多功能报告厅等设备。日语系学位授权体系健全,科研成绩显著,教学传统优良。毕业生深造率高，职业发展前景好。
师资力量雄厚。日语系现有专职教师14人，其中副教授5人，特聘教授2人，专职外教1人，博士化率达60%。研究方向涵盖文学、语言学、翻译、文化及日汉语言对比和互译等，培养日语本科及硕士研究生，可以满足学生的个性化发展的需要。近年来日语系主持、参与了多项国家级、省级、校级，教科研项目，并发表了一系列相关专著、论文。自建系以来，为国家培养了一大批通晓日语、日本文化、理论与实践并举、传统与创新相融的高级日语人才。
国际化程度高。日语专业旨在培养专业知识扎实、人文素养深厚、具有国际竞争力和未来发展潜质的复合型高端日语人才。有长驻外籍教师，且定期举办海外学者讲座。与日本的大正大学（三上一年出国交流项目）、皇学馆大学（2+2双学位）、二松学舍大学（一年出国交流项目）建有长期的本、硕联合培养的合作关系,出国交流学习的在校生比例较高。
第二部分：专业问答
Q1:日语专业的学习(研究)对象是什么?
日语专业以日语为基本媒介，研究日本的语言、文学、文化、历史、语言学、翻译学等。通过语言了解日本人的交流方式、情感世界和风土人情。且深入探究语言与世界的关系，感受各种语言之魅力，体会语言之内在美感。学生在读期间,主要进行下列五个方面的探索:
(1)阅读、理解、赏析日本的小说、诗歌、戏剧等文学作品,体悟日语以及日本人对天、地、人的关系的理解,感受他们心底最真挚的情感和思想,洞察他们对真、善、美的艺术表现和深刻见解,掌握文学分析和评论的方法。
(2)阅读、考察、分析日本的文化现象,了解日本人的生活习俗、知识信仰、艺术创造和道德法律，感悟文化表象之后的深层内涵和价值,辨析中国与日本的文化异同,掌握文化研究的方法。
(3)细致分析和综合研究日语的语言结构与基本规律，知晓它的历史演变、社会功能，学习语音学、词汇学、语义学、语用学、语篇分析和二语习得等理论知识，参悟日语国家的话语和思想的构成规律及运行机制,掌握语言学研究。
4)实践汉语与日语的交互翻译,了解两种语言在语法结构、文化背景和审美上的异同。辨明语言翻译的障碍和误区,探索中日互译的技巧和要义,熟练掌握翻译实践能力和翻译理论。
总而言之，日语专业不仅引领学生提升语言表达能力，还引导学生全面把握日本的文化和思想精髓，在比较中实现自我认知，提升感悟力、分析力、翻译能力和商务能力等，同时进一步深入理解我国的传统文化，提升文化自信心、民族自豪感。
Q2:日语专业本科核心课程有哪些?
日语专业主干课程:基础日语、高级日语、日本文学概论、日本文学选读、日本文化概论、日语语言学概论、日汉笔译（口译）互译、日语视听说、日语会话、日汉语言对比等，以及一些特色课程：旅游日语、商务日语、古典日语等。
日语专业本科核心课程包含两类:一是基础技能训练，强化培养学生的听、说、读、写、译五项语言能力;二是文化思辨能力的培养，通过语言、文学、文化、翻译等的专业知识的传授，使学生深入把握日本的文化、历史、社会，提升逻辑思维能力和拓展创新能力，为今后的在国内外就业以及深造研究奠定扎实的基础。
Q3:日语专业的培养目标是什么？
本专业旨在培养具有“厚基础、宽口径、重实践、勇创新”的德、智、体全面发展的、具有扎实的日语语言基础知识和基本技能、熟练的日语语言运用能力和比较广博的社会科学文化知识,且掌握一定的科研方法,等从事管理、研究、教学、翻译等工作的复合型高端日语人才。
Q4：学习日语专业学生需要具备什么素质？
首先要具备一定的语言敏感度，能够辨识语言表层意义背后的隐藏意图；其次要具备一定的模仿能力，能够借助语言例证在相同情境下进行流畅表达；最后要具备一定的思辨和创造能力，能够解析复杂的语言文化现象并能推陈出新。还需要有勤奋认真的学习态度，这是从零开始学习日语，尽快适应日语学习的有效方法。积极思考问题，勇于提出问题是拓展日语专业知识，提高思辨能力的有效途径。这些能力对本科之后的工作、学习生活也将大有裨益。
Q5:在日语专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
日语和汉语是世界上仅有的都使用汉字的两种语言，又存在悠久的交流历史，在很多方面都有“似曾相识”的现象，这为学习日语和理解日本文化提供了不少便利。但两种语言分属不同的语系，在语法、词汇、语用等方面有相当大的本质性差异。因此在日语学习过程中，可能会遭遇两大困难；一是母语的“负迁移”，再加上汉字的“望文生义”，会不自觉把中文的发音和表述习惯带到日语学习中来，造成语音不准确、用词不地道和句子结构混乱;二是“文化冲击”，日语中很多的文化习俗、思维模式与行事规则与我国貌似接近，实则有很多微妙的差异或迥然不同，在初步接触时难免会形成一定的误解或怀疑情绪。
Q6:社会上对日语专业存在哪些理解误区?
社会上对整个外语专业有一个理解误区，即语言就是一门工具而已，不算“专业”，将来工作难找。外语专业就是能听懂、会说、做做翻译而已。甚至有人还以为日语中有大量汉字，中国人一学就会，从而轻看日语。其实，随着我国综合国力和国际影响力的不断增强，对外语人才提出了更高的要求。在“新文科”背景下，外语专业所包含的“语言”、“文学”和“文化”被赋予了新含义和新内涵，并不是简单的听说读写，浅尝辄止。日语专业研究学习的是日语的本质和科学规律，以及日本的经典作品、日本的文化内涵。日语专业培养融通中外的高级人才，毕业生将在中日政治、经济、科技、文化等方面起到沟通的桥梁作用，以及向海外展示、弘扬中华文明的重要作用。
第三部分：专业深造与就业前景
日语专业的毕业生主要在各级政府部门、企事业单位及高等院校从事外事、翻译国际商贸业务、教学、研究、国际文化交流等工作。
多年来，日语专业毕业生一次就业率保持在95%以上，每年有50%以上的学生考研或出国深造，还有部分（5%）学生选择了跨专业专业深造,展示了学院复合型人才培养的成效。
近四年日语本科生毕业去向大致可分为两大类:
一是读研、读博:
(日本)：皇学馆大学、二松学舍大学、名古屋大学、京都大学、早稻田大学、神户大学、北海道大学、东京学艺大学、一桥大学、九州大学等。
(国内):南开大学、复旦大学、北京交通大学、同济大学、北京外国语大学、上海外国语大学、中国人民大学、山东大学、郑州大学、北京外国语大学、天津外国语大学、广东外语外贸大学、西安外国语大学、浙江工商大学、东南大学等。
二是就业，主要分布在高校教育或企业等领域：河南农业大学、浙江大学、信息工程大学、神户大学（日本）、日本新干线不动产（日本）、NITORI宜得利家居（日本）、卡西欧电子产品有限公司、三井住友银行（中国）有限公司、似鸟（太仓）商贸物流有限公司（日本）等。
第四部分：寄语
韩树坤[河南大学外语学院日语系2012级本科生、2016级硕士研究生，山东大学2020级在读博士研究生]
从本科到研究生，在河大外院的熏陶下，我养成了勤学善思，明理笃行的学习习惯；也端正了勤奋朴实，严谨求真的治学态度。七载时光中，我清晰地感受到了自己在诸多方面的蜕变，坚定了继续求学科研的信念，并带着这份热情不断探索未知、突破局限。我总是怀念南门那些见证历史沧桑的建筑群的古色典雅，东门古城墙上与同窗看晚霞夕照的塔影湖光，西门小吃街各色美食的千里飘香。我时常回味北楼天井院里清晨书声朗朗，外语演讲比赛中外院学子勇创辉煌，外文合唱节上外小团们冠压群芳。我依然记得参与外院宣传片拍摄时涌出的那份自豪，外出招生宣传时考生们纷纷上前咨询时收获的那份喜悦，赴信阳新县、红安县参加红色教育活动时获得的那份感动。
我会不忘初心，凭借在母校养成的品格、学会的知识和技能，不断奋斗，为社会和国家奉献一生！感恩母校，祝愿母校积历史之厚蕴，更展宏图，蓬勃发展，再书华章！
徐利[日语专业2012级本科生，复旦大学2019级在读博士生]
十年过去了，我的心还留在河南大学，一起留在这里的是为梦拼搏的青春岁月。十年过去了，河南大学的精神还在我血脉中流淌，她教给我的是明德、新民、相信至善的力量。
到这里来，锻造新的你;
从这里出发，创造新的未来。
赵聪［河南大学外语学院日语专业2012级本科生，2016级硕士研究生，复旦大学2019级在读博士研究生］
在河大的七年，是享受书香、收获友谊、见证成长、编织梦想、孕育希望的美好时光，这些是我青春里最美的邂逅，是我记忆中最珍贵的一页。
离开河大后的许多年，明德新民、止于至善的校训，百折不挠、自强不息的河大精神始终激励和支撑着我，使我初心不改，砥砺前行。祝母校明天越来越好，实力越来越强！
石高原[日语专业2015级硕士研究生，日语语言文学，日本二松学舍大学博士在读]
在人生很有限的读书时代，在当下的岁月里，希望大家可以纯粹的拥抱知识，找到自己的赛道和热爱的东西，带着锐气和未打磨的棱角，不负韶华，不负热爱。
马静雯[日语专业2009级本科生、2013级硕士研究生，西安电子科技大学日语系教师]
一转眼，离开母校已有五年。犹记得刚进入大学时的新奇与兴奋，记得专业课程学习中的欢声笑语，记得母校百年诞辰时送出的祝福，记得每一位传授我知识与人生智慧、可爱而亲切的老师，美味的食堂和夜市、丰富多彩的社团活动、铁塔湖畔读书声与歌声的美妙交响乐，和沉淀着百年历史的大礼堂。河大七年的学习生活，我见证了母校一步一步变得强大，也见证了自己的成长。从不善交际到阳光开朗，从懵懵懂懂到慢慢成熟，从仰望梦想到实现梦想，收获的满满都是美好回忆。希望能够与未来的学弟学妹们共享这所百年老校的厚重与美好。
陈军志[日语专业2021级在读硕士研究生]
日语学了好多年，工作也运用了好多年，本以为觉得自己已经可以了，但当进入河南大学日语系后，方知这里的翻译世界——别有洞天，深不可测。所以我还在学习的路上。但我坚信，在大师般老师的指导下，周围同学营造的浓厚的学习氛围里，你所付出的每一滴汗水，都在浇灌着属于你自己的日语之花，她的成长是眼睛看得见，手能摸的着。来吧！欢迎信心满满的你，加入河大日语的大家庭，我们一起携手进步。
德语专业解读
第一部分：选择河南大学德语专业的理由
专业发展历久弥新、前景无限：河南大学德语教学始于1912年成立的河南留学欧美预备学校，学校当时设有德文科、英文科与法文科。1988年，德语专业招生，先后招收两届学生(1988-1992年第一届本科，1995-1998第二届专科)。2010年，德语系重建，此后迸发出新的生命活力，成为外语学院别具特色的非英语语种专业之一，所在外国语言文学学科在教育部第四轮学科评估中列入B类。外语学院学位授权体系健全，科研蓬勃发展，教学传统优良。毕业生深造率高，全球化背景下职业发展前景可观。
师资队伍富有活力、素质优良：德语专业拥有一支结构合理、素质优良、年轻而充满活力的教学科研团队。教师平均年龄35岁，其中，副教授2人，校聘副教授2人，讲师4人，外教1人，博士化率达到56%，专业教师均有海外留学经历，为优秀德语人才的培养提供了坚实保障。德语系教师曾先后获得中国教育年度人物、河南省最美教师、河南省师德标兵、河南省文明教师、感动河南年度教育人物、河南省教育新闻年度人物等10余项国家级、省级优秀教师称号与荣誉。德语系师生之间关系融洽，以构建“一个大家庭”为理念。
国际视野开阔、交流体验丰富：德语系专业教师均有海外留学经历，为学生出国与短期交流提供必要指导与帮助，在校学生出国交流机会多。德语专业旨在培养专业知识扎实、人文素养深厚、兼具国际视野和国家情怀的国际化人才。
专业竞赛丰富、学生活动突出：德语系每年选拔学生参与各类国家级专业竞赛，也会定期举办德语语音、德语配音、德语演讲、德语翻译、德语戏剧、德语文艺等竞赛，为学生提供良好的专业能力提升平台。此外，德语系每年都会举办毕业生欢送会，让所有在德语系成长的学子感受到家一般的温馨氛围。德语系学生志愿服务与社会公益活动参与度高，活动丰富多彩，热心助人的同时，促进学生个体自我成长，学生团体先后获得“第十一届中国青年志愿者优秀组织奖”、“全国农村留守儿童关爱服务和权益保护示范项目”等10余项国家级、省市级优秀团队称号。
第二部分：专业问答
Q1:德语专业的学习(研究)对象是什么?
德语专业以德语语言为基本媒介，研究德语国家的文学、文化学、语言学、翻译学以及研习这些国家的政治制度、历史发展、报刊媒体与当代社会问题，了解中国与德语国家在经济贸易、科技研究、文化交流等方面的合作。学生在读期间,主要进行下列五个方面的探索:
(1)阅读、赏析德语国家的诗歌、小说、戏剧等文学作品,体悟德语国家人们的情感和思想,感受他们对真、善、美的艺术表现和深刻见解,掌握文学研究的方法。
(2)阅读、分析德语国家的文化现象,了解他们的生活习俗、知识信仰、艺术创造和道德法律、感悟文化表象之后的深层内涵和价值,辨析中国与德语国家文化之间的异同,掌握文化学研究的方法。
(3)分析、研究德语的语言结构与基本规律，知晓它的历史演变、社会功能，学习语音学、词汇学、语义学、语用学等语言学基本理论，理解德语语言的构成规律及运行机制,掌握语言学研究的方法。
(4)实践汉语与德语之间的交互翻译,了解汉语和德语在语法结构、文化背景和审美理念上的异同。辨明语言翻译的障碍和误区,探索德汉互译的技巧,学习翻译基本理论，磨练翻译实践能力。
(5)学习德语国家国情，了解中国与德语国家在外事、经贸、科技、教育以及文化交流的现状，培养应对各方面国际交流的跨文化交际能力。
总之，德语专业不仅学习德语语言，而且深入探究德语文化与思想，并培养学生在商务、旅游、外事等领域的专业技能，是一门综合性的专业。
Q2:德语专业本科核心课程有哪些?
德语专业本科核心课程包含两类:一是语言技能训练，强化式培养学生的听、说、读、写、译五项语言能力,主要体现在大一、大二的课程设置中，例如：基础德语、德语听力、德语会话、德语视听说、德语语法、德语阅读、德语写作等。二是文化思辨培养，通过语言学、文学、文化学、翻译学这四个专业方向知识的传授，使学生深入了解德语文化，为后续相关方向的研究奠定基础。这是大三、大四阶段课程的主要任务，例如：德国文学史与文学选读、德语语言学导论、德汉笔译、汉德笔译、德汉口译、汉德口译等，以及旅游德语、商务德语、科技德语、跨文化交际、德国森林文化、德国哲学、德语诗歌赏析等特色课程。
Q3:德语专业的培养目标是什么？
德语专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有扎实德语语言基础知识和基本技能、熟练的语言运用能力和比较广博的社会科学文化知识，能够在外企、外事、教育、文化、旅游等部门从事翻译、商贸、教学、文秘管理、文化交流等实务工作的高素质创新型、复合型人才。
Q4：学习德语专业学生需要具备什么素质？
德语专业的学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，正确的政治方向；坚持发扬优秀的中华传统文化，具有国际视野，能够在跨文化交际中充分发挥自身综合人文素养与国际合作精神。
Q5:在德语专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
德语和汉语分属不同语系，在词汇、句子结构、文化承载方面差异较大。虽然绝大部分学生已拥有多年的英语学习经验，但德语与英语在发音、构词、语法等方面也有很多不同之处。因此在德语专业的学习过程中，可能会遇到两方面的困难；一是语言方面，在德语学习中无意识地受到中文或英语发音和表达习惯的影响，导致德语语音不准确、用词不恰当、句子结构混乱和语言表达不地道;二是文化方面，即德语国家很多的文化习俗、思维模式与行事规则与我国很不一样，在初步接触时难免会形成一定的文化冲击，以至不理解或抵触外来文化。
Q6:社会上对德语专业存在哪些理解误区?
社会上对德语专业乃至整个外语专业的一大误解，即语言就是一种工具，学了之后没有“专业”，很难找到工作。持有这种观点的人认为，德语专业就是学习一门语言，能听懂、会说、可以翻译即可，完全不了解德语专业所包含的“语言”、“文学”和“文化”的含义。德语专业研究学习德语语言，走进德语经典文学作品，了解德语国家的文化内涵。我们要深刻意识到德语专业的学生在中国与德语国家在政治、经济、科技、文化等方面沟通的桥梁作用以及在向德语国家传播中华文明的重要媒介作用。
三、专业深造与就业前景
专业深造方面，德语专业每年的考研和出国率保持在60%以上。毕业生考取的研究生院校包括北京外国语大学、中国人民大学、中国政法大学、复旦大学、广东外语外贸大学、天津外国语大学、西安外国语大学、四川外国语大学、北京第二外国语学院、大连外国语大学等。海外留学院校包括慕尼黑大学、哥廷根大学、耶拿大学、明斯特大学、达姆施塔特工业大学等德国知名大学。
就业前景方面，德语专业毕业生每年就业率近100%，就业范围涵盖文化教育、大众传媒、对外交流、经济贸易、公共事业等诸多领域，充分显示了高端国际化人才的培养成效。
第四部分：寄语
张美美[优秀校友，2013级毕业生，宜宾学院德语教师]
有人说，
始终有两种力量，
在我们一生中激荡，
一种推着我们向外走，
一种拉着我们向内收。
一种力量去远方，
一种力量回原乡。
母校便是如此，温暖如家的河南大学德语系即是如此
既能送我们到达任何远方，
也是我们无论去到哪里始终魂牵梦萦的原乡。
李婉玲[优秀校友，2014级毕业生，网易公司全球本地化经理]
河南大学德语系是我梦想开始的地方。我觉得德语系有海纳百川的包容性，在这里我认识了一个新的世界：德语是一门严谨的语言，只要掌握了其中逻辑，难点便不攻自破，在逐渐了解异国文化的过程中，我也变得更加严谨，稳重。德语系的大家庭的温暖氛围也为我提供了充分的帮助。循循善诱、充满耐心的老师们教会我从崭新的视角，看向更广阔的世界。无私助人、帮助山区困难学生10余年，同时也对德语系学生无微不至关怀的德语系的老师所构筑的志愿者活动也让我看到了另一个维度的世界，让我对生活充满感激也更加温柔，让我更加有努力奋斗的勇气。在这里，在河大德语系，我认识了来自五湖四海更加优秀的同学，他们也成为了我一生的伙伴。在德语系，拉近了热爱和梦想间的距离，架起了从自律到自由的通途。
张晓晖[教师代表，副教授，河南省最美教师]
大学的学习，充满梦想，也兼具现实，我们可以自由徜徉于知识的海洋，陶醉于文字与感性之美，但我们同时也会理性地意识到，大学是我们走向社会的铺垫，是我们练就谋生本领的“人文殿堂”，而大学，应该是我们最努力奋斗的一个重要阶段。在这里，不仅需要我们更加勤奋刻苦地投身专业知识学习，更需要我们逐渐学会如何自处，如何与人相处，如何与我们所处的社会、所在的世界相处，如何沉淀自我，如何展露自我，如何发展自我，如何完善自我，如何认知世界，如何与世界和解，如何在寂寞中明白沉着的意义，如何在嘈杂中懂得安静的力量。如此这般，四年过后，当我们内心满怀善良、感恩、感动、温暖、自信的情绪走出校门，我们一定会充满对世界的热情与渴望，并为自己自豪，而且，一定会有一群与我们一起分享感动与快乐情绪的伙伴们、与我们一起并肩走向未来。
常璇璇[教师代表，（校聘）副教授，外语学院最受欢迎教师]
维特根斯坦曾说过，语言的界限即世界的界限。在大学选择德语专业，不仅意味着开始一段新的人生旅程，还犹如推开一扇新世界的大门。走进去，有严谨奇妙的语言，也有五彩斑斓的文化，可能感到新奇激动，也可能遇到挫折困难。一路坚持，一路拼搏，直到某一天，当你用娴熟流利的德语侃侃而谈时，抑或开始向往荷尔德林口中“诗意地栖居在大地上”的生活时，又或沉迷于“人是目的，而非工具”的思考时，你变成了更好的自己。
王博翰[在读学生，2019级德语系]
关于德语专业，常有人问我：德语这么难，能够学好吗？自己在上大学之前，也担心过这个问题。然而，经过这几年的专业学习，才渐渐发现，其实相对于其他外语，德语的语法结构十分清晰、严谨，只要掌握其中的规则并加以应用，学习德语并不是一件困难的事；现在想来，其实，任何一门外语，或者任何一门专业的学习都是不易的，只要我们持之以恒，坚持不懈，就一定能够达到自己的理想与要求。在河大德语系的三年、是我人生中极其幸运的三年，在这里：有着“代代相传”的德语系大家庭传统，同学之间亲密友爱，互相帮扶，共同进步，有如家人一般；也有着各具风采、博学多闻的德语系老师们，他们关心学生学习与生活、指导学习、科研与实践、为我们打开了另外一扇充满文化与想象的新世界的知识大门。在河南大学德语系也有着丰富多彩的专业能力与文化实践活动，如德语学术竞赛周、德语戏剧节、德语才艺竞赛、德语系毕业生欢送会、外文合唱节、外语辩论、各类社会志愿服务活动，每一项活动，都能给我们带来新的认知和成长，促使我们距离理想中的自己更近一步……
法语专业解读
第一部分：选择河南大学法语专业的理由
河南大学外语学院法语专业源于1912年成立的河南留学欧美预备学校法文科，2012年获批重建，2013年开始在全国范围内本科一批招生。隶属河南省一级重点学科--外国语言文学。现有专职教师6人，其中副教授1人，博士在读2人，全体教师均有法国留学、任教经历，另长期聘用拥有法语教学专业硕士以上学历的法籍教师1人。法语教学团队涵盖文学、语言学、翻译、文化及法语教学法等研究方向，近年先后主持参与了多项省、校级教、科研项目，发表论文30余篇。教学团队拥有丰富的教学经验，多次获得各种教学奖项。所开设的课程具有理论性、实践性和前沿性。
法语专业坚持“思想教育为先、素质教育为本、能力培养为要”的办学理念，致力于培养学生具有较高的人文素养、丰富的法语国家文化知识和扎实的法语语言运用能力。同时，我们也重视学生的英语学习与应用能力，学生在全国大学生英语竞赛中屡获佳绩，体现出良好的多语种融合能力。
作为河南大学学术型学院专业之一，法语专业在本科阶段已经重视学生学术科研能力的培养，学生在校期间发表论文数篇，2021年完成省级大学生创新创业训练计划项目一项。考研率逐年稳步升高，每年向中国人民大学、中南大学、外交学院、上海外国语大学、广东外语外贸大学、法国索邦大学、法国高等商学院、蒙彼利埃第三大学等国内外优秀院校输送多名优秀毕业生继续深造。
法语专业同样重视学生的专业应用能力与职业素养，多次组织在校生承担河南省承办的中国国际贸易洽谈会法语翻译任务、承担开封市外事办法语笔译、口译任务等活动，推动学生以专业服务社会，培养学生未来的职业素养。同时，近年来法语专业就业形势向好，部分毕业生进入字节跳动、网易等知名企业及多家法国外企，随着我国“一带一路”政策的实施，每年均有数名学生进入华硕、中铁、中建等央企、国企，多名学生已晋升管理岗位。
今后，法语专业将继续依托一级学科平台，持续推进一流专业建设，坚持国家教育部“新文科”建设理念，培养出更加适应社会经济发展需要的高素质复合型外语人才。
第二部分：专业问答
Q1：法语专业的学习(研究)对象是什么?
按照语言全球“分布面积”而言，英语是第一大语言，法语则是第二大语言，常见于法国、加拿大、比利时和非洲等国家和地区。法语是联合国六大工作语言之一，因其用法严谨，所以像国际法律条文等重要文件都用法语来书写，联合国将英语定为第一发言语言，法语定为第一书写语言。法语专业主要研究法语语言学、文学、翻译学，法语教学法以及法语国家国别研究基本理论和知识，接受法语听、说、读、写、译等方面的技能训练等。
Q2：法语专业本科核心课程有哪些?
基础法语（1-4）：面向零起点学生，主要学习发音、词汇、语法句型等基础知识。学习重点在于通过阅读提高词汇量、巩固法语基础。
高级法语（1-3）：以法语名作欣赏为重心，重点是对法国文学，法国社会和法国文化的解析。
法语写作（1-4）：主要通过讲解文章结构、文章体裁、写作技巧和写作修辞，培养学生法语的写作能力。
法语视听说（1-2）：涉及日常生活用语、社会热点问题、经贸知识、法国文化等的音频和视频，目的在于提高学生的专业听说能力。
法国文学概论：主要学习中世纪、文艺复兴时期、17世纪、18世纪、19世纪和20世纪法国文学的文学流派、学说种类、以及大家和优秀的文学作品。
法汉笔译：以笔译技巧为训练重点，同时讲授翻译理论，学习内容有法汉语言差异以及各种翻译方法。
法汉口译：在介绍翻译的性质、对象、程序、原则和方法的基础上，通过大量口译实践，培养口译技能。
法语国家地区概况：主要学习法国的基本情况，包括地理历史、政治经济、教育文化以及社会生活等内容。
语言学概论：主要讲授人类语言的本质，结构规律和发展规律以及语言与文字的关系等。
跨文化交际： 主要讲授跨文化交际的基础知识以及其复杂性和多样性，把握跨文化交际的表现形式和其深层的信仰系统和哲学观，从而塑造人文精神、培养跨文化的觉知和意识、提升睿智与德性，奠定重要的跨文化交流的修养基础。
Q3：法语专业的培养目标是什么？
本专业培养综合素质良好、具有扎实的法语语言知识和技能、熟练的法语语言能力、拥有广博的中法社会科学文化知识 ，符合中原区域经济社会发展需要和外交外贸需要，能够胜任在科教文外，旅游外贸等领域从事教学、翻译、管理等工作的复合型法语人才，同时为培养具有创新能力的法语高层次人才提供后备力量。
Q4：学习法语专业学生需要具备什么素质？
学习法语专业的学生需要具备对外语学习的兴趣、持之以恒的学习态度，勇于使用外语进行实践表达。善于对语言知识举一反三，灵活运用。同时也要能够坚持发扬优秀的中华传统文化，具有国际视野，能够在跨文化交际中充分发挥自身综合人文素养与国际合作精神。
Q5：在法语专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
对于从小接触英语的学生而言，法语入门会有难度。虽然法语与英语所用字母基本一样，很多单词甚至是一样的拼法和词义，但读音却大不相同，因此在语音学习阶段必须克服英语发音的影响；法语与英语在语法上有相似也有区别，需要注意不能混淆。
Q6：社会上对法语专业存在那些理解误区?
小语种难度大，花费多，必须去法国留学才能有含金量；法语等小语种专业就业面狭窄；语言只是工具，外语实际不是专业等等。但实际情况是法国留学花费相对英美等其他国家是最低的；法语专业目前就业趋势向好，一线城市市场尚未饱和，二线城市以下职位呈逐步增多态势；语言专业学习的不仅是语言，还有语言所承载的文化，是扩宽国际视野、提高人文素养的重要途径，语言学习的重要目的是向世界讲好中国故事，实现人类共同体，实现中华民族的伟大复兴！
第三部分：专业深造与就业前景
自法语专业成立以来，考研成功率呈逐年上升趋势，目前每年考研率高于30%；其中不乏像中南大学、外交学院、上海外国语大学、广东外贸外语大学、巴黎索邦大学、escp商学院、鲁昂大学等国内外知名高校。
随着我国一带一路政策的实施，法语专业就业形势持续向好。近三年就业率达到98%以上。主要从事行业有央企、国企、外事、外贸类企事业；国际商贸、法语翻译；法语教学等。
第四部分：寄语
杨朝军[河南大学外语学院院长]
河南大学法语专业发轫于1912年的留学欧美预备学校的法文科，2013年开始单独招生，是一个交织着历史与现代、成熟而富有活力的前景专业。近年来，法语系教师依托河南省高校人文社科重点研究基地和德法语言文学研究所，团结奋进，科教立身，译学相长，著述丰硕，培养了大批志存高远、品学兼优的法语精英，活跃于教育、外事、国际事务、企事业单位等领域，为国家和地方建设做出了特有的贡献。目前法语系正聚焦“一带一路”的国家战略，致力于复合型法语人才培养基地的打造，希望同学们能加入河南大学法语系的争创洪流，为构建人类命运共同体做出自己的努力，为河南大学法语系书写新的、更加辉煌的历史。
许明[河南大学外语学院法语系主任]
亲爱的同学们，欢迎你们来到河南大学外语学院法语系学习。大学生活是新的人生起点，愿大家珍惜大学的美好时光，不断地汲取专业知识；培养人文情怀；扩宽国际视野。不但要锻炼自己的独立生活、学习的能力，还要增强思考问题和解决问题的能力。树立远大志向，认真踏实求学，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献！
陈珑[河南大学法语系18级学生，保研中南大学]
学习一门新的语言可以让我们了解一个国家，一段历史甚至一个新的思维方式。来到河南大学法语系一定会有所收获，这四年我们不仅学习的是语言，我们还搭建了一座宏伟大桥，它连通了法国及法语国家的文学、文化。这真的是一件非常有成就感的事情。
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